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德育通讯

2014年德育研讨会发言稿(徐国英)

发布日期:2014/9/10 12:10:00浏览次数:3290 作者:poem

高一班主任工作交流

bbin真人 徐国英

尊敬的领导、老师们:

大家上午好!

很荣幸有此机会在这里与大家交流。作为一名班主任,我完全是新手上路,一路上跌跌撞撞,不断摸索。所以,我也没有什么经验之谈,特别在如此众多的班主任前辈面前。

说实在的要当好高中班主任不容易,一开始我很不适应,几乎每天早上620一直到晚上7点多,有时候再找几个学生谈谈话,就到晚自习结束了。在整个这个时间段里,加上两个班的数学教学,从早一直忙到晚。每天都这样,甚是疲劳。但是我必须坚持,在我心中只有一个信念“我一定要做好”。

我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务。要抓好班风学风,我个人的体会如下:

一、把握一个“”字 “不以规矩,无以成方圆。”

做好班主任工作,首先要立规矩。立规矩,就要把握一个“严”字。 “从严治班,从严治学”,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。纪律上我主张 “先‘专政’后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利。要清清楚楚地告诉学生,让学生明白什么时候该做什么事,说话做事要看场合、合时宜。比如说:铃声就是命令,不能迟到早退,上课不管老师在与不在,听到铃声就要安静。可事实上要求提出了,学生又做得怎么样呢? 有好几次,铃声响了,部分学生却不能马上安静下来,导致班级日常规范扣分。我发现,光提要求也不够,关键得明确违反之后的相关惩罚。但是这个惩罚又很难定,只能即兴发挥了。但是目的只有一个,就是要让他们意识到以后决不能再犯。我的处理很简单,通常是数学课的前5分钟进行批评教育,不拐弯抹角,直奔主题,一般不给他们留面子。所以学生都觉得我比较严。但是班主任一定要坚守自己的原则,我时常跟学生说 严,就是爱你没商量”

二、组建一个优良班干部团队。

班级是集体,班级是一个小社会,要想让这个小社会形成良好的班风,积极向上的凝聚力,必须有个团队管理,有个团队引领,而这个团队要具有影响力、领导力、组织力。班主任要很好的利用班干部队伍,来教育学生、管理学生。但是怎样才能建设一个优良的班干部队伍呢?这是我一直在摸索的。高一刚入学时,对学生还没有深入了解,只是根据学生填的信息琢磨着组建了临时班干部,

我选的班长在初中就一直是班长,虽然成绩不是很优秀但是很有组织能力,很会做事。当时我心里暗喜,觉得找到了一个得力助手,但谁曾料想到我差点被他整死。我每次找她谈谈班级的情况,她都说挺好的,没什么问题,反而对我所处理的事会提一些意见。她不肯跟我讲真心话,因为班级里明明有很多事情的呀,她在瞒我。我越来越觉得不靠谱,原来她跟我不是一伙的。但是我发现她在班里还是很有影响力的,我开始担心了。幸好我挖掘出了我们班最适合做间谍的学生,什么都愿意跟我讲,结果丢给我一个炸弹“班长和副班长在谈恋爱”。我当时就懵了,哭笑不得啊!我的班级就要被他们给毁了呀,都配成对了怎么办呐?我一夜都没睡得着,这样的班长不是要了我的命了么。我天天找她的谈话,让她认清到自己的错误,准备好班长的撤职。同时我也有了新的班长人选,该生非常要好,成绩不错,我找他谈话,暗示他有做班长的潜力,并对他的言行举止不断提出要求。期中考试之后就改选了班干部,他就做了班长,可以说这个团队绝对是我们班的正能量。我对班干部的第一要求就是首先把学习搞好,然后明确对班干部的职能、义务、权限、作风、态度、效能作了相应指导。并对处理问题和解决问题提出一些要求。思想上进行引导,让班干部有为班级服务的意识。并做好榜样的熏陶力量。引领班干部影响班级走向积极的教育方向。

三、不要吝啬你的 严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱

我们要用真心去打动学生用耐心去感化学生。要对学生说出你的爱。上了高中,由于学生身心的迅速发展,独立心理、逆反心理增强,他们总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任,如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真诚去填平师生间的鸿沟。每次与学生谈话时,我都试着站在学生的立场上去感受他的心情,帮他分析,与他一同愤怒、悲伤、发泄心中所有的不快,让他感受到此刻班主任就是他的朋友。有些事学生难以启齿,我会告诉他们作为班主任我是多么地爱他们,要他们明白成长过程中难免会遇到一些挫折或是会犯一些错,但只有说出你们的心里话,班主任才能有的放矢地及时给以指导和帮助,使你们健康成长。

班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”。这时候班主任要善于控制自己的情绪。1)保持冷静俗话说:心急吃不到热豆腐。遇到学生犯错误时,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易发生冲突,使本人下不了台,影响自己在学生中的威信。因而,不妨先保持冷静、沉默,克制情绪,暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法,既能使学生心悦诚服,也能体现教育者的风范。(2)宽容大度俗话说:“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时,切记“人无完人,金无足赤”。(3) 深入调查没有调查,就没有发言权。对待学生出现的错误,班主任切忌主观臆断、处事武断。应深入调查,查明缘由,再对症下药。(4)欲抑先扬先肯定学生的优点,然后再指出其不足,这样教育效果会比较好。

我时常提醒自己 “人非草木,孰能无过?”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢?在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪,怀着“孺子可教”的信念教诲他,用“慈母”般的爱心感化他,这样既不伤害学生的自尊,又不损害班主任的身心;既融洽师生关系,又树立师德形象,这两全其美的事何乐而不为呢?

四、要发扬协作精神 做好与任课老师、家长的配合工作。

作为班主任,我认为在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严如果学生、家长对任课老师有所看法,一方面我会做耐心细致的工作,另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师,将心比心,我们要互相理解另外,我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖,那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作,是我做好班工作的最重要的条件。

借次机会,我由衷地感谢我们班的每一位任课老师。正因为你们的齐心协力、无私奉献,我们高一(3)班才会茁壮成长。

除了与任课老师配合,为了孩子,班主任还要经常与家长沟通,更多的了解学生,与家长共同寻求教育孩子的最佳方法,共同承担起教育孩子的重任。

五、做好班主任工作要注重一个“学”字

我觉得作为班主任,要学习一些成功人士的心得,如《田丽霞班主任工作法》,真的是一本好书;还要学习一些教育心理学,以便扮演好“心理医生”的角色,培养学生良好的心理素质和健康的人格。可是我觉得我们还要学习侦查……要学习的东西实在太多了,怎么办?现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。我们可以通过网络学习,也可以向同行去学,互相切磋、交流、取长补短。在这里我要感谢学校领导,同行们给予我的鼓励和支持,我深知在当班主任的这条路上,我还很稚嫩,还有很多解不开的困惑和谜团,我还要不断的学习再学习。

总之,班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,真是任重道远!只要你从点滴做起,从小事做起,不求能做出惊天动地的伟业,但求走过的每一段路,都能印下自己每一个足迹,都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。

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