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学习笔记3

发布日期:2016/10/27 20:16:58浏览次数:1981 作者:金海燕

高三的阅读分类教学结合教材中的阅读文章,老师们带领学生在初步理解文章的表层含义后,引导学生认真分析其篇章特点,了解和领悟作者布局谋篇及其行文写作的风格,结合作者的意图、思路或目的来挖掘篇章的深层含义,加深对语篇的理解。通过分析其语篇特色,学会欣赏英语文学作品的美,思考文中所包含的深刻道理,获取尽可能多的信息。既培养了学生对语篇的鉴赏力,也加深了对篇章理解的深度和广度,同时还提高了学生的综合语言运用能力。

实践证明,加强阅读方法的指导比盲目的题海、阅读做题更有效,在阅读的过程中学生们巩固和扩大词汇、丰富了语言知识、提高了运用语言的能力。同时还训练了思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。我们也体会到培养阅读能力是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。

 

                                                           -------- 金海燕


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